寒假時(shí)，和孩子一起看了《愛的教育》這本書，當(dāng)讀完《我的二年級女老師》這篇文章時(shí)，文中的女老師深深的打動(dòng)了我，不禁讓我翻到本書后面的封面，有陶行知先生的一句話——沒有愛的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣。

文中“我的老師”的外表與她對學(xué)生的關(guān)心形成鮮明的對比。盡管老師“咳嗽不停、神情憂郁”，但“我們在課堂上總能清晰地聽到她的聲音”；盡管“她越來越瘦，但一直朝氣蓬勃，談起學(xué)校的事情又是滿懷激情”；盡管她“有病在身，勞累不堪”，但對學(xué)生“總是循循善誘，關(guān)懷備至”。

除了女老師的這份愛深深的打動(dòng)了我，女老師對職業(yè)的執(zhí)著也深深的感染著我。記得小時(shí)候我的第一個(gè)理想也是做一名老師，教師是孩子接觸的第一個(gè)職業(yè)，覺得老師可以傳授很多知識給學(xué)生，是多么偉大和驕傲。后來長大，卻不這么認(rèn)為了：老師辛苦又枯燥，勞心勞肺，現(xiàn)在的孩子又如此難教。最終，理想也未曾實(shí)現(xiàn)。

多年以后，有一天我的孩子告訴我：“我長大了想做一名老師。”我當(dāng)時(shí)一愣，卻表示了贊同。我想到了我現(xiàn)在的工作——質(zhì)量檢驗(yàn)，檢測樣品、分析數(shù)據(jù)、出具報(bào)告單，辛苦的也是枯燥的，但我卻很喜歡。把一個(gè)玻璃燒杯洗得不倒掛水珠；維護(hù)檢測儀器像對待自己的孩子般；總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高檢測效率；測出不合格樣品，為企業(yè)減少損失……雖枯燥乏味，我卻時(shí)常能找出樂趣來；雖沒有驚天動(dòng)地，我卻滿滿的成就感。

所以，我告訴了我的孩子：將來，也許你成為了一名老師，那就要帶著一顆有愛的心去對待這份具有高度責(zé)任感的職業(yè)；也許你擁有一份更光鮮、更偉大的工作，那仍要兢兢業(yè)業(yè)；也許你從事的是一些低微的崗位，你也要熱愛你的工作，無論何種職業(yè)都有它的價(jià)值，都能找到人生的成就感。